Çarpmaişleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklar. 10: 0: 100: 96. Eşit işaretinin matematiksel ifadeler arasındaki “eşitlik” anlamını x 3 ____ 12. Bir veya iki basamaktan fazla sayıları çarpacaksak, onları örnek (c) 'de olduğu gibi basamak değeri için sıralamak isteyeceğimizi sizin için açık bir şekilde görmelisiniz. 2. Sınıf Çarpma İşlemi Çarpma anlamını öğrenmeden önce, çocuğunuzun sayma ve ekleme becerilerine sahip olması gerekir. 3.sınıf Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.Çarpmanın kat anlamının, tekrarlı toplama anlamından farklı olduğuna dikkat edilmelidir. Çarpım tablosunu oluşturur.100’lük tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır. Etiket 3. sınıf matemtatik. 3. SINIF ÇEVRİMİÇİ OYUNLAR MATEMATİK ÇEVRİMİÇİ ETKİNLİK. 3. SINIF ÇARPMA İŞLEMİNİN KAT ANLAMI. Çarpma işlemine giriş yapıyoruz. Çarpma işleminin kat anlamını kavramaya yönelik bir çalışmadır. DOĞALSAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. 1 KESİRLER Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir. 1 DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal 3SAAT M.. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi *Çarpma İşleminin Kat Anlamını Açıklayalım Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır CWVWC. 3. Sınıf Çarpım Tablosu Etkinlikleri – İlkokul Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Etkinlikleri – Akmercan Yeni Nesil Eğitim. Özgün İçerik İlkokul Sınıf Matematik Çarpma İşlemi – OkuL Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi 2 Meb sınıf etkinlikleri – Öğretim İle Çarpma Sınıf Öğretmenleri İçin Ücretsiz Özgün Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Alıştırmaları » sınıf okuma kitapları Sınıflar İçin Toplama İşlemi Yaprağı – Aktif Sınıf Sınıf Çarpma İşlemi Etkinlikleri ve Çalışma Sayılarla Çarpma İşlemi Etkinlikleri için 160 fikir, Sınıf Matematik Bölme İşlemi Alıştırmaları – Sınıf Matematik Ders Notları – Eğitim İşlemi Etkinlikleri Sınıf Öğretmenleri İçin Ücretsiz Özgün. 3. Sınıf Çarpım Tablosu Etkinlikleri – İlkokul Dokümanları. Kategori 3. Sınıf Matematik Etkinlikleri. 3. sınıf çarpma işlemi alıştırmaları indir. Dosyayı İndirmek İçin Tıklayınız. Bu konuya bakanlar bunlara da baktı. 3. sınıf çarpma işlemi alıştırmaları. 4. sınıf çarpma işlemi alıştırmaları. 2. sınıf yan yana ve alt alta çarpma işlemi yapma alıştırmaları. 4. 4. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Etkinlikleri – PDF Çarpma İşlemi Testi Yapısal Özellikleri PDF Çarpma İşlemi testi genellikle çoktan seçmeli olarak hazırlanmıştır. Konu testleri 10, 12, 15 ya da 20 sorudan oluşmaktadır. Test soruları sınıf seviyesine göre 3 veya 4 seçenekten meydana gelmektedir. 1,2 ve genellikle 3 seçenekli sorular tercih edilmiştir. İlköğretim ve lise ders etkinlikleri dosyaları. 3. Sınıf Matematik Problemleri. 3. sınıf matematik dersi problem etkinliği. 1. Sınıf Matematik Dersi Saatler Etkinlik Kağıdı. 1. İlkokul 3. sınıf çarpma işlemi konusunu öğrencilerimize eğlenceli oyunlarla ve çeşitli etkinliklerle öğretmek adına hazırlanmıştır. Etkinliklerimizin çeşidini artırma yaparak öğrencilerimize çarpım tablosu hızlı ve pratik bir şekilde ezberlemeleri adına özgün olarak hazırlanmıştır. Ercan Akmercan Yeni Nesil Eğitim. Özgün İçerik İlkokul Bilgi. nokta/virgül – virgül- işlevleri – Geometrik Cisimler – 2. Sınıf çarpma problemleri – 2. sınıf Test Etkinlikleri Ecirnur Teke. Topluluk… 2. sınıf çarpma işlemi. 2. sınıf Test Etkinlikleri Ecirnur Teke Test…. Kreş İlköğretim 3. sınıf 4. sınıf ingilizce. Daha Fazla Göster. Sınıf Etkinlikleri, 3. Sınıf Etkinlikleri, 4. Sınıf etkinlikleri öğrenci seviyeleri dikkate alınarak hazırlanmaktadır. 1. Sınıf Türkçe dersi etkinlikleri ile öğrencilerin okuma yazma sürecine destek olmayı hedefliyoruz. 1. Sınıf Matematik etkinlikleri ise çoğunlukla oyun temelli olarak hazırlanmaktadır. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi – OkuL EtkinLikLeri. Eylül 9, 2012. etkinlikleri. İlköğretim 1. Sınıf İlk Hafta Etkinlikleri 2013. 2013 bu sene çok karmaşık olacak. Öğretmenlerimize kolay gelsin diyoruz. Koz yayınlarının ilk hafta etkinlikleri için aşağıdaki linkten faydalanabilrisiniz. ilk hafta yapılacak çalışmalar. Sınıf Çarpma İşlemi Konu Anlatımı… ali on >İlköğretim İçin 100 Temel… Etkinlikleri; Sosyal Bilgiler Konu Anlatımı. 10 ve 100 İle Çarpma İşlemi Etkinlikleri. 10 ve 100 İle Çarpma İşlemi Etkinlikleri ile ilgili konu anlatımı, çözümlü sorular ile problemlerin olacağı yazımıza hoş geldiniz sevgili öğrenciler. Not Bir doğal sayıyı 10 ile kısa yoldan çarpmak için sayının sağına bir tane sıfır eklenir. Etkinlik. Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi 2 Meb Ders. İlkokul 3. sınıf Matematik dersi, yenilenen güncel müfredata uygun çarpım tablosu 6’lar, 7’ler, 8’ler ve 9’lar Oluşturalım etkinlik ve alıştırmaları çalışma kağıdını bu sayfada bulabilir ve pdf olarak indirebilirsiniz. 3. sınıf çarpım tablosu etkinliklerini ister sınıfta etkinlik veya değerlendirme olarak kullanın, ister ödev olarak eve verin. 3. 13 Mayıs 2020 16 Soru 30 Dakika Matematik testleri. Matematik çarpma işlemi kazanım testidir. 2 sınıf etkinlikleri – Öğretim kaynakları. Sınıf 3. Sınıf Çarpma İşlemi Etkinlikleri. Kazanım İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar. 3. Sınıf a Eldeli çarpma işlemlerine yer verilir. b Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem. 2. Sınıf günlük ödevlerimizi yazımızın sonundaki linkten indirebilirsiniz. 2. Dönem 1. hafta paylaşımlarımız aşağıdaki ders ve konuları kapsamaktadır 2. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Etkinlikleri Etkinlikleri 2. Sınıf Matematik Çarpanların Yer Değiştirmesi 2. Sınıf Matematik 10 ile Kısa Yoldan Çarpma. 3 İle Çarpma Sınıf Öğretmenleri İçin Ücretsiz Özgün Etkinlikler. 3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer. Alt Öğrenme Alanı Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi. 1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. 2. Çarpım tablosunu oluşturur. 3. Çarp Bul Etkinlikleri 23. “Çarp Bul” etkinlikleri eğlenceli bir çarpma işlemi çalışmasıdır. İşlem sonucunun bulunması ve bulmaca üzerinde bu cevabın işaretlenmesi gerekiyor. Cevaplar yatay veya dikey olarak yerleştirilmiştir. Çapraz. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Alıştırmaları » İlkokul, 3. sınıf öğrencilerinin çarpma işlemi ile ilgili bilgilerini ölçebilecekleri test sayfası. Test sayfasında çeşitli şekiller yer almaktadır. Bu şekiller, çarpma işlemi ile ilgili bazı değerleri temsil etmektedir. Öğrencilerin çarpma işlemi ile ilgili test becerilerinin gelişmesine yönelik olduğu gibi aynı zamanda görsel okuma ve tablo ve veri bilgilerinin. 6 sınıf okuma kitapları gittigidiyor. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemleri Çalışması İndir 2017-2018. Yukarıdaki ekran görüntüsünde gösterilen üçüncü sınıflar çarpma işlemi çalışma kağıdını bilgisayara indirmek için alttaki linke tıklamanız yeterli olacaktır. Dosyanın boyutu 15 KB ve formatı. Son Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Dosyaları. Çarpma Problemleri 3 20 Mart 2022. Çarpma Problemleri 2 20 Mart 2022. Çarpma Problemleri 1 20 Mart 2022. Çarpma İşlemi ile İlgili Problem Çözelim 27 Şubat 2022. Çarpma İşlemi – Problem Çözelim 19 Şubat 2022. Tüm Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Dosyaları. Eş Anlamlı Kelimeler Bulmaca. Okyarnergis tarafından. Matematik matematik çarpma ve bölme biraz zor, ve saniye yetmeyebilir. 40 saniye veya 50 saniyede oynayın Kutuyu aç. Eymenisikakdogan tarafından. 4. sınıf Matematik Çarpma ve Bölme Matematik Matematik 4. sınıf işlemleri çarpma. 1. Sınıflar İçin Toplama İşlemi Yaprağı – Aktif Sınıf 604. Türkçe Okuduğunu Anlama Etkinlikleri-1 için Uğur; Matematik Bölme İşlemi Problemler-1 için Armağan SAMANLI; Matematik Bölme Çıkarma İlişkisi Etkinlik-1 için Armağan SAMANLI; Matematik Bölme İşlemi Etkinlik-4 için Armağan SAMANLI; Matematik Bölme İşlemi Etkinlik-3 için. 2. Sınıf matematik çarpma işlemi konusu etkinlikleri sunu. sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modelle açıklar. 20 ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar. işleminde çarpanların yeri değiştirildiğinde çarpımın. 3. Sınıf Çarpma İşlemi Etkinlikleri ve Çalışma Kağıtları. Sınıf Bölme İşlemi Etkinlikleri. İlkokul 3. sınıf Matematik dersi, yenilenen güncel müfredata uygun bölme işlemi etkinlik ve alıştırmaları çalışma kağıdını bu sayfada bulabilir ve pdf olarak indirebilirsiniz. 3. sınıf bölme işlemi etkinliklerini ister sınıfta etkinlik veya değerlendirme olarak kullanın, ister. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Etkinlikleri için 160 fikir, 2022. " Çarpma İşlemi Etkinlikleri " isimli etkinlik paylaşıyoruz. Çarpma İşlemi Etkinlikleri etkinliklerini aşağıdaki butonu tıklayarak bilgisayarınıza indirebilirsiniz. Çalışmalarımızın hiç bir şekilde kaynak gösterilse dahi başka sitelerde kullanılmasına izin vermiyoruz. Özgün çalışmalarımızdan öncelikli haberdar olmak ister misiniz. 3. Sınıf Matematik Bölme İşlemi Alıştırmaları – – Çarpma işlemi defter çalışması. Cannur HAZNEDAR. – Çarpma işlemi defter çalışması. Cannur HAZNEDAR… Ilköğretim Okulları… matematik etkinlikleri. 1. Sınıf Matematik Ders Notları – Eğitim Arşivi. Sınıflar Çarpma Etkinlikleri 7 ile Çarp. Etkinlik sayfalarımız ilkokul, 3. sınıf öğrencilerine yöneliktir. Çalışma sayfalarında iki tür çalışma verilmiştir. Birinci etkinlikte, çarpanlardan birinin yedi olduğu çarpma işlemlerinde çarpımlar sorulmaktadır. Diğer etkinlikte ise, çarpanlardan birinin 7 olduğu çarpma. Çarpma İşlemi Etkinlikleri Sınıf Öğretmenleri İçin Ücretsiz Özgün. SINIF 30. HAFTANIN KONULARI TÜRKÇE – Metni Okuma – Anlama – Deyimler –…. 3. Sınıf Etkinlikler. 3. Sınıf Günlük Ödevler – 29. Hafta. Yazar Öğretmen Evde 16 Nisan 2022 16 Nisan 2022. Yazar Öğretmen Evde 16 Nisan 2022. 2. Sınıf Matematik Çarpma işlemi Alıştırmaları – 5 Adet; 4. Sınıf 20. Hafta 7-11 Şubat Haftalık Kazanım Listesi; 4. Sınıf 21. Hafta 14-18 Şubat Haftalık Kazanım Listesi; 2. Sınıf Türkçe Okuma Anlama Metni – Ağustos Böceği ile Karınca; 2. Sınıf 2. Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı – 4. Milli Eğitim Bakanlığı MEB tarafından 2021-2022 yılında uygulanacak olan güncel yeni müfredat kapsamında ilkokul 3. sınıf matematik dersi kazanımları sınıf öğretim programı, sayılar ve işlemler, geometri, ölçme ve veri öğrenme alanlarından oluşmaktadır. Alt öğrenme alanları ve bu alt öğrenme alanlarına ait kazanımları aşağıda SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMISAYILAR VE İŞLEMLER ÖĞRENME ALANIAlt Öğrenme Alanı Doğal Sayılar1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve Tek ve çift doğal sayıları Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve Öğrenme Alanı Doğal Sayılarla Toplama İşlemi1. En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla Zihinden toplama işlemi Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri Öğrenme Alanı Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi1. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri Öğrenme Alanı Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi1. Çarpma işleminin kat anlamını Çarpım tablosunu İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi 5’e kadar 5 dâhil çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri Öğrenme Alanı Doğal Sayılarla Bölme İşlemi1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri Öğrenme Alanı Kesirler1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu Pay ve payda arasındaki ilişkiyi Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını Payı paydasından küçük kesirler elde ÖĞRENME ALANIAlt Öğrenme Alanı Geometrik Cisimler ve Şekiller1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark Öğrenme Alanı Uzamsal İlişkiler1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre Öğrenme Alanı Geometrik Örüntüler1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine Öğrenme Alanı Geometride Temel Kavramlar1. Noktayı tanır, sembolle gösterir ve Doğruyu, ışını ve açıyı Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini ÖĞRENME ALANIAlt Öğrenme Alanı Uzunluk Ölçme1. Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri Öğrenme Alanı Çevre Ölçme1. Nesnelerin çevrelerini Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak Şekillerin çevre uzunluğunu Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri Öğrenme Alanı Alan Ölçme1. Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol Öğrenme Alanı Paralarımız1. Lira ve kuruş ilişkisini Paralarımızla ilgili problemleri Öğrenme Alanı Zaman Ölçme1. Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi Olayların oluş sürelerini Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri Öğrenme Alanı Tartma1. Nesneleri gram ve kilogram cinsinden Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol Kilogram ve gramla ilgili problemleri Öğrenme Alanı Sıvı Ölçme1. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol Litre ile ilgili problemleri İŞLEME ÖĞRENME ALANIAlt Öğrenme Alanı Veri Toplama ve Değerlendirme1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi açıklamalarına ulaşmak için Milli Eğitim Bakanlığının Matematik Dersi Öğretim Programı İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar dosyasına bakabilirsiniz. 3. Sınıf Matematik Konuları ve ünitelere göre dağılımları, MEB Milli Eğitim Bakanlığı ’in güncellediği yeni müfredat doğrultusunda aşağıda sınıf Matematik dersi 6 üniteden oluşmaktadır. Doğal Sayılar 20 saat Doğal Sayılarla Toplama İşlemi 16 saat Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi 12 saat Veri Toplama ve Değerlendirme 10 saat Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi 20 saat Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 12 saat Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 4 saat Kesirler 18 saat Zaman Ölçme 8 saat Paralarımız 4 saat Tartma 6 saat Geometrik Cisimler ve Şekiller 9 saat Geometrik Örüntüler 3 saat Geometride Temel Kavramlar 6 saat Uzamsal İlişkiler 4 saat Uzunluk Ölçme 10 saat Çevre Ölçme 8 saat Alan Ölçme 4 saat Sıvı Ölçme 6 saat 3. Sınıf Matematik Konuları ve Kazanımları İlkokul 3. sınıf Matematik konuları ve MEB kazanımları şunlardır; Ünite Adı Konular Kazanım Sayısı Süre Ders saati Yüzde% 1. ÜNİTE Doğal Sayılar 10 20 11 Doğal Sayılarda Toplama İşlemi 2 6 3 Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi 2 6 3 2. ÜNİTE Doğal Sayılarda Toplama İşlemi 4 10 6 Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi 2 6 3 Veri toplama ve Değerlendirme 3 10 6 3. ÜNİTE Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi 6 20 11 Doğal Sayılarda Bölme İşlemi 4 16 9 4. ÜNİTE Kesirler 6 18 10 Zaman Ölçme 4 8 5 Paralarımız 2 4 2 Tartma 3 6 3 5. Ünite Geometrik Şekiller ve Cisimler 4 9 5 Geometrik Örüntüler 1 3 2 Geometrik Kavramlar 3 6 3 Uzamsal İlişkiler 2 4 2 6. Ünite Uzunluk Ölçme 5 10 6 Çevre Ölçme 4 8 5 Alan Ölçme 2 4 2 Sıvı Ölçme 3 6 3 TOPLAM 72 180 100 Doğal Sayılar Terimler veya kavramlar basamak, basamak değeri, yüzlük, tek sayı, çift sayı Semboller >, < Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur. a Örüntü en çok dört adım genişletilir. b Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır. Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir. İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. a Tahmin stratejileri kullanılır. b Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır. Zihinden toplama işlemi yapar. a Toplamları 100’ü geçmeyen iki basamaklı iki sayı; üç basamaklı bir sayı ile bir basamaklı bir sayı;10’un katı olan iki basamaklı bir sayı ile 100’ün katı olan üç basamaklı bir sayının toplama işlemleri yapılır. b Yuvarlama, sayı çiftleri, basamak değerleri, üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi uygun stratejiler kullanılır. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur. a İkiden fazla terim içeren toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları yaptırılır. b Doğal sayılarla yapılan toplama işlemlerinde basamaklarda en fazla bir verilmeyen işlem örnekleri de kullanılmalıdır. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. a Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problemlere yer verilir. b En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer. a Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır. b En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır. Çarpım tablosunu oluşturur. 100’lük tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır. İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar. a Eldeli çarpma işlemlerine yer verilir. b Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem yapılır. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. 5’e kadar 5 dâhil çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi Terimler veya kavramlar kalan İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. a Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır. b Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir. c Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır. Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Kesirler Terimler veya kavramlar kesir, pay, payda, kesir çizgisi, birim kesir Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır. a Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır. b Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir. a Bütünün “1” olduğu vurgulanır. b Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır. Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır. Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir. Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin uzunluk, alan vb. yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır. Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır. Geometrik Cisimler ve Şekiller Terimler veya kavramlar dörtgen, beşgen, altıgen, sekizgen, köşegen, ayrıt, yüz, koni Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar. a Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma yapılır. b Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler. a Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır. b Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder. a Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen tanıtılır. b Günlük hayattan şekillere örnekler petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb. verilir. c Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir. Uzamsal İlişkiler Terimler veya kavramlar simetri doğrusu Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler. a Kare, dikdörtgen ve daire ile sınırlı kalınır. b Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır. Geometrik Örüntüler Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır. Geometride Temel Kavramlar Terimler veya kavramlar nokta, doğru, ışın, doğru parçası, açı Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir. Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. Uzunluk Ölçme Terimler veya kavramlar kilometre km Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar. Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar. a Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat edilir. b Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder. Birimler arası dönüşüm işlemlerine yer verilmez. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir. Çevre Ölçme Terimler veya kavramlar çevre Nesnelerin çevrelerini belirler. Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer. a Önce standart olmayan birimlerle ölçme yapılır. b Bir şeklin çevre uzunluğunu ölçerken aynı kenarları tekrar tekrar ölçmemesi ve ölçülmeyen kenar kalmaması gerektiği vurgulanır. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar. a Geometri tahtası, noktalı veya kareli kâğıtta verilmiş olan kare, dikdörtgen veya bunların birleşiminden oluşturulan şekillerin çevre uzunlukları hesaplatılır. b Çemberin çevresi hesaplanmaz. Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer. Alan Ölçme Terimler veya kavramlar alan Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer. a Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat edilir. b Alan ölçmede birim sayısı ve birim tekrarının önemi vurgulanır. c Öğrencilerin birim sayısını sayarak söylemelerine yönelik çalışmalara yer verilir. ç İki farklı şeklin aynı türden standart olmayan birimlerle kaplanarak ölçülmesi ve alanlarının karşılaştırılmasına yönelik çalışmalar yaptırılır. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder. Paralarımız Lira ve kuruş ilişkisini gösterir. a Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir. b Ondalık gösterime yer verilmez. Paralarımızla ilgili problemleri çözer. a Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır. b Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Zaman Ölçme Terimler veya kavramlar saniye Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. a Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar. b Dönüştürme işlemlerine girilmez. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır. a Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır. b Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Tartma Terimler veya kavramlar gram g Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer. Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer. a Dönüştürme gerektiren problemlere yer verilmez. b Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Sıvı Ölçme Terimler veya kavramlar litre L Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder. Litre ile ilgili problemleri çözer. Veri Toplama ve Değerlendirme Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer. a Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. b Karşılaştırma gerektiren problemlere yer verilir. c Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler. Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB 3. Sınıf Matematik Zaman Ölçme Dosyaları 26-03-2017, 1910 1 Konuya Cevap Yaz 33- Matematik Çarpma İşlemi Etkinlikleri Açıklama Matematik çarpma işlemi etkinlikleri Çarpma ne demek bunu öğrenecekler. Toplamanın kısa yolu olduğunu öğrenecekler. Tane, kere, çarpı, katı gibi kelimelerin anlamını öğrenecekler. Bu etkinlik ile hem eğlenecekler hem öğrenecekler. Kolay bir etkinlik umarım 2. Eldeli çarpma işlemini yapar, eldenin ne anlama geldiğini açıklar. 3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. Online Etkinlik İndirme Linkleri Resimler Eğitim Çocukları Sevmekle Başlar[ Ufuk KOCA ]

çarpma işleminin kat anlamını açıklar 3 sınıf